教育工作者们一直在努力培养学生们对科学、技术、工程和数学 (STEM)等学科的兴趣，而那些处于低收入地区且教育水平相对较低的学校更是如此。将这些复杂的学科应用于实际生活并且基于书本中的知识进一步拓展确实是一件富有挑战的事情，然而集趣味、吸引力和动手实践于一体的机器人技术却并非如此。德州仪器（TI）相信，机器人技术是鼓励下一代创新者积极学习STEM的有效途径。

每一年，TI都会参与到机器人设计大赛中，使学生们能够有机会将他们所有的STEM知识应用到机器人的设计上。TI是BEST（Boosting Engineering Science and Technology）的创始合作伙伴，这是一项学校可以免费参与的初高中机器人技术大赛。在参与BEST的过程中，TI将学生与其工程师进行配对，并让工程师对他们进行指导，通过提供宝贵的知识帮助学生在竞赛中取得成功。



此外，TI的工程师还会为参加FRC FIRST®（For the Inspiration and Recognition of Science and Technology）机器人技术大赛的学生提供指导意见。目前，FIRST大赛已经成功吸引了70,000多名高中生参加，而大赛的冠军赛还会由NASA进行实况直播。

除了BEST与FIRST，VEX Robotics的年度竞赛上也少不了TI工程师们忙碌的身影，此项大赛会要求学生利用TI的产品建造出完美的机器人。

事实上，即使是TI的实习生也有机会参与到轻松、有趣的机器人设计中。每年夏天，TI都会举办各种类型的DIY活动，并鼓励实习生们积极参与。在这里，他们将基于TI的技术在竞争激烈的设计挑战赛中充分发挥创造性和专业技能，而优胜者还会获得“年度爱迪生”的称号。通常而言，初学者学习机器人技术是比较困难和昂贵的。为了帮助他们轻松着手机器人设计，TI的实习生Sheng Zhao和Edward Shin开发了一款面向TI LaunchPad的机器人技术BoosterPack——BoosterBot，以提供一个廉价且易于使用的平台。这个项目荣获了“技术设计二等奖”，而它的设计者正在计划将BoosterBot转化为一款面向所有学生使用的产品。



机器人技术竞赛和轻松的机器人设计能够让所有学生都从中受益，特别是那些根据统计不会选择攻读STEM学位的学生，但是这只是改变这一现状的众多方法之一，学生们都必须定期与从事STEM的专业人员接触，从而在大的环境中培养兴趣。

2014年9月27日，十多名TI员工利用个人的业余时间在达拉斯的Woodrow Wilson高中与Latinas in STEM一起合作召开了全天的会议，鼓励初高中的拉丁美洲学生积极投身于STEM领域。这个会议包括双语家长研讨会、一个工程设计挑战赛以及STEM课程。在下午会议结束时，TI的员工选出了8名学生，他们在使用工程设计原理接收TI技术方面表现最为出色。

鼓励学生积极学习STEM的另一举措是在学校、教职员工和学生方面持续的投入。在过去的5年中，TI在教育方面的投入已经超过了1.5亿美元。公司极具竞争力的实习项目可以为工程专业的学生提供暑期工作，同时TI还与教职员工、学校和大学保持着长期的合作伙伴关系，以提供高质量的教师、课程、技术工具以及吸引学生参与到STEM中所需要的资金。

培养学生对STEM的兴趣还有许多工作要做，但是TI一直专注且致力于通过自身努力减少STEM领域中技能和多样性的差异，希望培养出更多未来机器人技术方面的创新者。